Sociologie Militara 2023

SocioMil 2024

Conf.univ.dr. Ionel N Sava,

Descrierea cursului:

Acest curs utilizează o perspectivă sociologică pentru a descrie relația dintre forțele armate și societate. Folosim noțiuni, concepte și teorii sociologice, date empirice, urmărim filme artistice și documentare, vizităm garnizoane, invităm jurnaliști și cadeți (studenți) pentru a discuta și surprinde cele mai relevante aspecte ale profesiei, organizației și instituției militare. Ne ocupăm de trecerea de la recrutarea obligatorie la serviciul voluntar, altfel numit profesionalizare. În egală măsură, ne interesează rolul militarilor în societate, funcțiile militare interne și internaționale, participarea la misiunile de peacekeeping, chestiunea LGBT și relațiile de gen, media militară.

Obiectivele cursului:

 utilizarea sociologiei pentru inţelegerea rolului, funcţiilor și misiunilor forţelor (în)armate (militare,

de poliție, de urgența, informaţii) într-o societate democratică;

 descrierea formelor de organizare, a structurii profesionale şi a relațiilor sociale dintre forţele

armate şi societate;

 dezvoltarea capacității de analiză, evaluare și predicție sociologică relativă la organizațiile

militare și la relațiile civil-mil.

Structura cursului:

 4 module de curs x 3 teme fiecare;

 12 teme pentru lucrări de curs

Metoda:

- curs 2 + seminar 2 ore / săptămână;

- dezbatere pe baza bibliografiei și documentarelor recomandate;

- tehnici interactive (online) pentru înțelegerea temelor și ideilor principale;

- utilizarea producțiilor cinematografice (selecție) pentru ilustrarea temelor principale.

Evaluare: promovarea cursului se bazează pe:

 Participarea la curs (20%), activități practice și contribuția la seminarii (40%);

 Intocmirea şi susţinerea unui studiu (eseu) din temele discutate / recomandate (40%).

Teme de curs și seminar:

1. Organizarea şi profesia militară în societăţile moderne

 Introducere in sociologia militara: de la moral la organizare.

 Organizarea militara in societatile industriale. Armata de masă.

 Schimbarea modelului organizațional: Armata de profesie.

Bibliografie:

 A Perlmutter, ”Statul modern și formele de organizare militara”,

București, 1998.

 M Janowitz, ”Organizarea mil în soc industriale”, Bucuresti, 1998

 S P Huntington, ”Profesia de militar”, Bucuresti, 1998.

 C Moskos, ”FA mai mult decât o ocupație?”, Bucuresti, 2005.

Filme:

 Black Hawk Down, Columbia Pictures, 2001

 Saving Private Ryan, DreamWorks Pictures, 1998.

2. Relaţiile civil-militare

 Perspectiva instituţională. Politica de apărare națională

(S.P. Huntington).

 Perspectiva ocupatională (C Moskos).

 Instituțional vs Ocupațional. Femeile în armată.

Minoritățile și LGBT.

Bibliografie:

S P Huntington, ”Sec naționala și relatiile civ-mil”, 1998

H Laswell, "The Garrison State", 1941

M Janowitz, ”Spre o redefinire a strategiei militare.

Forțele constabulare”, 1998.

Filme:

G I Jane, Universal Studios, 1997.

Lunetistul american, Warner Bros, 2015.

3. Controlul politic democratic al securităţii naţionale

 Controlul civil “obiectiv” (S.P. Huntington).

 Controlul prin intermediul “aparatului politic” (A R Luckham)

 Creșterea diferenței sociale civili-militari.

Structură și agenție, perspectiva patron-client (Feaver)

Bibliografie:

S P Huntington, ”Teoria relațiilor civ-mil”, 1998

P Feaver, ”The Civil-Military Gap”, MIT Press, 2001.

P Feaver, ”Armed Sevants: Agency, Oversight and Civ-Mil”, 2003

Filme:

US Civ-Mil Relations for the 21st Century, University of California

4. Forțele armate postmoderne

 Forțele multinaționale: internaționalizarea trupelor,

Operațiunile peacekeeping și peacebuilding

 Noile misiuni: conflictele hibride, crizele civile

intra-naționale, migrația și terorismul

 Curs deschis

Bibliografie:

C Moskos, D Seagal, The Post-Modern Military, 200

I N Sava, Securitatea societala, 2007.

Filme:

Mission Afghanistan, Documentary 2013

Whisky, Foxtrot, Tango 2016

BIBLIOGRAFIE GENERALA:

 I.N. Sava, Gh. Tibil, M. Zulean, Armata si societatea. Culegere de texte de sociologie militara,

Editura Info-Team, Bucuresti, 1998, lucrare publicata cu sprijinul Fundatiei pentru Dezvoltarea

Societatii Civile si Sfera Politicii

 C Moskos, Armata, mai mult decât o ocupație?, Info-Team, București, 2005.

 Dimitrie Gusti, Sociologia războiului, în Sociologia militans, Editura Institutului Social Român,

Bucureşti, 1934.

 M. Janowitz, The Professional Soldier, A Political and Social Portrait, Free Press, 1960.

 S. P. Huntington, The Soldier and the State: The Theory an

 d Politics of Civil-Military Relations, Harvard University Press, 1957.

 S.P. Huntington, Political Order in Changing Societies, Harvard Univ. Press, 1986.

 A Stepan, Rethinking Military Politics. Brazil and Southern Cone, Princeton Univ. Press, 1988.

 A Perlmutter, Modern Authoritarianism. A Comparative Institutional Analysis, Yale Univ, 1981.

 J. Kuhlmann, J. Callaghan (ed.), Military and Society in 21st Century Europe, Transaction

Publishers, 2000.

SURSE PE INTERNET:

 Interuniversity Seminar on Armed Forces and Society, USA

 Armed Forces and Society Journal

 Center for Military and Social Research of Bundeswher, Berlin

 European Research Group on Military and Society

 Geneva Center for the Democratic Control of the Military DCAF

Teme orientative pentru lucrarile de curs:

1. Sociologia pacii și a războiului la Dimitrie Gusti.

2. Max Weber și rolul violenței/coerciției în societățile birocratice.

3. S P Huntington: ”războinicul” de profesie în societatea modernă

4. Moriss Janowitz : cetățeanul în uniformă

5. Etosul profesional militar: conservatorism si modernism.

6. C Moskos: Armata – profesie, ocupație sau vocație?

7. Trecerea de la serviciul obligatoriu la voluntariat. Serviciul alternativ

8. Rolul femeilor in cadrul fortelor armate.

9. ”Don’t ask, don’t tell”. Minoritățile sexuale și serviciul militar.

10. Relatiile civil-militare. Elitele politice si elitele militare. Complexul militaro-industrial.

11. Controlul democratic asupra fortelor armate.

12. Charles Moskos - noile misiuni ale armatei. Fortele armate multinaționale

Relatii Internationale Sociologie

Programa curs

Sociologie Relatii Internaționale 

Descrierea cursului: Cursul angajează o perspectivă post-structuralistă (socio-constructivistă) în descrierea relațiilor internaționale. În acest fel răspunde obiectivelor didactice ale programei generale de sociologie și, în același timp, reflectă mutațiile teoretice înregistrate în ultimele decenii în dezvoltarea studiilor internaționale. Utilizăm o perspectivă sociologică întrucât sociologia are o contribuție importantă în re-construcția teoretică a relațiilor internaționale prin acreditarea, printre altele, a teoriilor critice, a constructivismului social și a feminismului.

Obiectivele cursului:

- descrierea evoluției studiilor internaționale și a domeniilor asociate;

- explicarea contextului teoretic constructivist la sfârșitul războiului rece;

- înțelegerea redefinirii relațiilor inter-naționale, a creșterea ponderii factorilor sociali civili,

introducerea dimensiunilor societală (identitară), mediu ambiant, economic, politic;

- descrierea procesului de ”sociologizare” a relațiilor internaționale: narativul politic postinternațional,

discursul de securizare, procesul de politizare, actorii de semnificare.

Tipuri de activitati :

 Prelegeri sustinute saptamanal de titularul cursului (4 module x 3 cursuri)

 Seminarii pe marginea temei anunțate și a bibliografiei selectate.

 Bibliografie recomandata si indrumare pe Internet / platforma MsTeams ;

 Activități practice de curs (conferinte, mese rotunde, invitați).

Studiul individual cuprinde :

 Insusirea bibliografiei selectate,

 Participarea la cursuri și dezbateri / seminarii,

 Conectarea și schimbul de materiale didactice pe platformele online,

 Elaborarea lucrarii de curs.

Evaluarea :

 Evaluarea are in vedere stabilirea nivelului de cunostinte de baza asimilate, modul in care

studenții folosesc si pun in aplicare teoriile si modelele de analiza.

 Nota finală este constituită din : participare (20% din nota finală), contributia la cursuri si

seminarii (20%), implicarea în organizarea activităților practice (10%) și valoarea lucrării de

curs (50%).

 Pentru acceptarea la examenul final, studentul inregistreaza o participare de minim 60% din

cursuri / seminarii / activități practice.

 Neintocmirea lucrarii de curs atrage imposibilitatea prezentarii la examen.

Digital :

 Vom folosi in aditional cursurilor la clasa, platforma MS Teams ;

 Se recomandă acces pe platforma academia.edu si researchgate.net si, optional, Twitter

pentru informatii si analize in timp real.

 Pentru operativitate si eficienta – sa ne putem conecta din orice locatie ne aflam – se

recomanda instalarea acestor aplicatii pe telefoane / tablete si, desigur, desktop-uri.

ES Therese Hyden, ambasador Suedia

Module tematice (4 module x 3 cursuri / seminarii )

1. Introducere in studiile internationale

a. Evoluția studiilor internaționale. Realism și liberalism

b. Studiile de securitate internațională / studiile de pace. Pacea democratică

c. Organizații internaționale. Congresul de la Viena, Societatea Națiunilor, ONU

2. Teoriile internaționale critice / alternative

a. Dezvoltare și dependența. Metropola și periferie

b. Mondialismul și globalizarea. Capitalism și democrație

c. Integrarea regională. Inter-guvernamentalism, funcționalism sociologic

3. Sociologia politică a studiilor internaționale

a. Constructivismul internațional

b. COPRI și dimensiunea societală

c. Discursul inter-național. Actori și referențial

4. Agenda internațională post-structuralistă

a. Securitatea umană, teoria critică, feminism

b. Politicile identității

c. Activități practice de curs

Bibliografie recomandata (minima) :

 Manual de curs : M. Griffits, Relatii internationale. Bucuresti, 2004.

 Manual de curs : I.N. Sava, Teoria și practica securității, SAS Unibuc, 2012.

 Alex. Wendt, Teoria sociala a politicii internationale, Polirom, 2011.

 Kenneth Waltz, Teoria politicii internationale, Polirom 2006.

 Henry Kissinger, Diplomatia, ed. a 2-a, Bucuresti, Editura Bic All, 2002.

 R. Keohane, J.Nye jr., Putere si si interdepdendenta, Polirom, 2009.

 Buzan & Hansen, The Evolution of Intl Security Studies, Cambridge Univ Press, 2009

Tematică orientativă lucrări de curs:

1. Perspectiva sociologică în relaţiile internaţionale la Martin Shaw sau/şi G Lawson & R Shilliam

2. Teoria realistă a relaţiilor internaţionale (standford.edu)

3. Realismul la H Morgenthau (scholarcommons.edu)

4. Conceptul de putere in şcoala realistă a relaţiilor internaţionale în înţelegerea lui St Guzzini

5. Chestiunea anarhiei în tradiţia realistă a relaţiilor internaţionale (Alex Prichard)

6. Neorealismul şi realismul structural la K Waltz

7. Ciocnirea civilizaţiilor la S P Huntington (disponibil pe grup RI)

8. Teoria liberală a relaţiilor internaţionale la A Morawschik

9. Liberalism, inter-guvernamentalism si criza UE (researchgate.com)

10. Teoria păcii democratice la M Doyle

11. Interdependenţa internaţională la R Keohane şi J Nye jr (MIT Press)

12. Sfârşitul istoriei şi ultimul om la Fr Fukuyama

13. Teoria socială (constructivismul) la Alexander Wendt

14. Teoriile critice. Postmodernismul şi feminismul A Tickner

15. Sociologia istorică şi procesele globalizării, modernităţile multiple (warwick.ac.uk)

16. Elemente de analiză mondialistă la St Zeletin

17. Sistemul mondial modern la Im Wallerstein

18. Modernitate şi dezvoltare în Europa de Sud Est la D Chirot & T D Hall

19. Sociologia (sub)dezvoltării la Andre Gudner Frank (disponibil pe grup)

20. Procesele de integrare şi chestiunea identităţilor colective la A D Smith

21. Constituirea diplomației moderne și serviciul politicii externe al statelor Loius J Nigro

22. Geopolitica și strategie la Colin S Gray

Sociology of Development Syllabus

 Fall 2023 Sociology and Social Work, University of Bucharest, Dr. Ionel N Sava

Course Description: This course introduces significant theories that compete to explain “development”. Taking into account there is a sort of struggle to describe development – and economists, historians and various modernization strategists contend to provide the “right” answer – we focus on more modest objectives. This course looks to describe the social logic of development with the tools of sociology. We start form the point that development is a generic concept that includes social, economic, cultural and political aspects. Sociology approaches development as a social change generated by collective action strategies intended to bring about this change. Using explicit comparisons with economics and political science or cultural studies, we underline the importance of sociology and the relevance of sociological theories in approaching development.

Course main objectives:

- Introduce main hypothesis on development – historical sociology, classic economics, modernization theory, critical theory, liberal institutionalism, post-colonialism and green (sustainable) development
- Discussing specific contribution sociology has made in modern history to the concept and practice of development
- Presenting main approaches to Romania / South Eastern Europe modernization and development process
- Underline the competing aspects of development and the opportunities to adopt development policies.

Requirements: The course is structured into an equal number of courses and seminars. For roughly 10 weeks we shall deliver lectures and discuss in the seminars same day (1,5 hours each) the ideas that are sociologically relevant about sources and evolution of development theories. Two largely used textbook are provided for readings and at least two articles / papers are recommended for each major theory or development school. All reading material is made available on the MsTeams Platform provided by the University of Bucharest. A personal / institutional Email address is required for registration. In most lectures and seminars I gave you the opportunity to comment and ask questions in the hope that your
interest is not that much in consuming course material but to participate and contribute your own way. Studying development is not “just learning” but active search and participation alongside assimilation of main ideas and theories.

Her Excellency Therese Hyden,
Ambassador of Sweden

In-Class Assignments : You are expected to show up in the scheduled 10 + 10 graded in-class / in-person assignments throughout the Semester. On-line sessions are organized on an ad-hoc basis. Hence, I am committed to engage you in both direct classroom and, if necessary, in online discussions and to use all physical and technical devices in order to 
fulfil the course goals and requirements. Snacks and beverages are permitted both in-class and in online assignments. Highest participation will account for 15 percent of your final grade. Lowest counts for none. Yet, a minimum 60 percent in-person attendance is usually
recommended for you to be accepted in the final exam. It should be reflected in your contribution to seminars as well regular (spoken or written) comments to other discussions or activities we are engaged in. For those of you that writing is the preferred contribution, you are expected to upload comments and seminar papers reviews up to one thousand words on your individual page available on the MsTeams group SocioDevelopmentFall2023.

Readings : You are advised to download the textbooks as well the articles or papers available on the MsTeams group. Distributing them on other students groups is rather restricted. This is a comprehensive yet compressed sociological literature on the sociology of development that informs you on the subject and provides you main knowledge in the field as well. A number of additional articles / papers are also provided for each major school or theory to be lectured and discussed in the classroom. While this is the usual course intake, additional readings are recommended in order to deepen a certain theory or author.

Same idea could be expressed in totally different contents so you should search for it in more than one place. For each end every student, the course is a good opportunity to enlarge knowledge in the field of development beyond the formal course frame. Should you upload comments, reviews and short course notes it improves your chances for a better grade for this course.

Writings: Should you notice something relevant for class discussions or just for yourself, I encourage you to write down Comments, Summaries or/and Reading Notes (up to 1,000 words!) to be uploaded on your MsTeams personal page or to the group wall so everyone could share your points. Therefore, another 20 percent of your final grade is to be granted for in-person Seminar participation as well for the writings you contribute throughout the Semester. There is some counting of these contributions, yet it is not that much their number but their clarity and quality to be evaluated.

Time frame: In both Readings and Writings the students are expected to use no more than one hour per day. With 1.5 hours for each Lecture and Seminar it totals 10 hours per week for this course.

Exams : There is one mid-term written work to be submitted and the final exam at the end of Semester. Both papers consist of a written essay of 6 to 8 pages on a development theory or author at your choice. What is the social logic of development you want to introduce from a school / theory / author. You are expected to interpret in your own words that theory, to argue its relevance and utility and make sociologically proficient comments before to conclude the essay. The mid-term paper accounts for 25 percent while the final one accounts for 40 percent of your final grade and they are due for evaluation three days in advance of the exam day. The mid-term paper is evaluated without presentation while the final paper it is to be presented in-class or lectured in online. Additional questions are customarily ask to
improve your chances for better grades.


Modules and main courses:

1. What is development?

a. Conceptual evolution. From economics to sociology

b. Modernization theory, functionalism,

c. Marxism and capitalist development

d. Comprehensive approach: polity, economy, society, administration

2. National and inter-national development

a. Dependency theory. The underdevelopment of development

b. World system approach. Center and periphery

c. Neoliberalism of the Washington Consensus

d. Cohesion policies within the EU

3. Development in South Eastern Europe. The case of Romania

a. Bourgeoisie (Marxist) approach of St Zeletin

b. H Stahl and the peasant society in SE Europe

c. Voinea vs Zeletin debate in early 20th Century

d. SE Development as seen by World System Theory (D Chirot)

4. New development approaches. Sustainability and climate change

a. Human environment and the need for sustainable development

b. Neo-institutionalism, transnationalism and the new economics of development

c. Conclusions

Bibliography (main):

 Willies K. (2005): Theory and practice of development, Routledge

 Judith C. Enders and Moritz Remig eds (2015): Theories of Sustainable Development, Routledge

 Wallerstein Im, (1992): The Concept of National Development, Am Behavioral Review

 Daniel Chirot; Thomas D. Hall (1982): World-System Theory, Annual Review of Sociology

 Inglehart R, Welze C (2007): Modernization, what about it?, Routledge

 Frank, A.D. (1966/1970): The Development of the Underdevelopment, NY Monthly Review Press

 Boatca M, (2007): The Eastern Margins of Empire. Coloniality in 19th Century Romania, Cultural Studies

 Jowitt, K eds (1978): Social change in Romania, 1840-1940, UC at Berkley

 St Zeletin (1926/1992): Burghezia Romana

Central European Issues. Romanian Foreign Affairs Review. Autum 1995